Okul Müdürleri ve Mikroagresyon
Ne düşünüyorlar? Nasıl Yapıyorlar? Nasıl tepki veriyorlar?*
Elgiz Henden, Prof.Dr. Ali İlker Gümüşeli
Bu araştırma Türkiye için yeni bir kavram olan mikroagresyon hakkında okul müdürlerinin görüşleri, tepkileri, bu davranışların etkilerine odaklanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemine göre yapılmış ve veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. 12 okul müdürüyle 2 farklı odak grup çalışmasından elde edilen verilerin betimsel analizi yapılmıştır. Veri analizinde önce kodlama yapılmış daha sonra sırasıyla kodların düzenlenmesi, bulguların açıklanması ve yorumlanması yapılmıştır. Analizler, her soru temelinde yapılmış ve kodlar oluşturulmuştur. Okul müdürlerinin mikraogaresyondan haberdar olmadıkları, mikroagresyonun faili, hedefi ve şahidi olmak üzere her üç konum için de farkındalık, bilgi, beceri ve tutum geliştirmeye ihtiyaçları oldukları bulunmuştur. Bulgular bütünleşik olarak değerlendirildiğinde bu araştırmanın Türkiye’de eğitim yöneticilerinde mikroagresyon konusunda bilgi eksikliği ve dolayısıyla bu konuda bir eğitim ihtiyacı olduğu ortaya çıkmıştır. Mikroagresyonun motive edici bir tarafı olduğu sonucu bu araştırmaya özeldir. Ayrıca mikroagresyon alt boyutları arasına “başkalarıyla kıyaslanma” nın eklenebileceği, Türkçe karşılığı için “iletişimsel istismar” kavramlarını kullanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar kelimeler: Mikraagresyon, Mikro saldırganlık, Mikro aşağılama, Mikro değersizleştirme, Önyargı,
Bu makale “European Journal of Education Studies Volume 10 │ Issue 8 │ 2023” yayınlanmıştır.
Araştırmanın detaylarına buradan ulaşabilirsiniz